Шесть пунктов о важном: что делает жизнь ребят в интернатах счастливее?
1 июня 2025
У некоторых пациентов хосписа нет родителей, они живут в интернате. К ребятам приходят волонтёры «Дома с маяком» — гуляют с ними и играют, читают и что-то вместе мастерят. И за каждым даже самым маленьким совместным делом часто стоит что-то большее: важные эмоции и открытия, а ещё — тепло и дружба, в которой ребята нуждаются особенно сильно.
Сегодня, в День защиты детей, рассказываем о том, как волонтёры «Дома с маяком» делают жизнь пациентов из интерната лучше. И напоминаем: вы тоже можете стать для ребят другом или даже опекуном. Главное — начать. Например, заполнить анкету волонтёра у нас на сайте.
Прикосновения
«Когда я первый раз взяла Соню за руку, она так крепко её схватила… В тот момент я поняла, что детям очень нужно тепло, как от мамы. Достаточно взять Соню на руки, обнять — и она просто оттаивает, становится совсем другой», — Ирина.
«Прикосновения особенно важны для невербальных ребят — они совершенно по-другому ощущают этот мир, иначе чувствуют. И своим прикосновением ты можешь передать им определённую эмоцию. Тим очень тактильный: ему нравится, когда я его глажу. Или щекочу — это он просто обожает, всё время хохочет», — Нино.
«Мы с Тимуром всегда обнимаемся при встрече — это уже стало нашим ритуалом: я наклоняюсь к нему, и он гладит меня по лицу. Для него это удовольствие, он хочет и может сделать этот жест. И делает это с человеком, которого уже знает и который ему симпатичен», — Лиля.
«Вот берёшь на руки, сажаешь на колени — и всё, как воробушек прям, успокаивается и затихает. Чувствуется, что им очень не хватает такой тактильности», — Анастасия.
Ощущение, что ты важен
«Важно, чтобы у ребёнка формировалась какая-то связь с конкретным человеком, чтобы он понимал, что он этому человеку важен и дорог», — Анастасия.
«В любом случае интернат — это место, где режим первостепенен, где есть свои правила. И дети это тоже понимают и принимают, но когда приезжает волонтёр и привозит тебе мыльные пузыри, когда он выходит с тобой на прогулку, слушает с тобой музыку, — вот этот момент взаимодействия эмоционально очень важен», — Лиля.
«Для детей уже огромное счастье, когда они просто видят знакомого взрослого, который приходит к ним. И они понимают, что он пришёл именно к ним. Тим, например, меня слышит уже на моменте, когда я захожу в предбанник. И начинает смеяться, кричать, улыбаться — знает, что я пришла. А когда он меня наконец видит — это вообще взрыв эмоций», — Нино.
Движение
«Мы ходим с Сонькой гулять, веселимся, бегаем. Она вообще очень активная — догоняет на коляске меня или кого-то из ребят, и ей это очень нравится», — Ирина.
«Мы обожаем с Тимом гонять на коляске. Бегаем по коридору или на улице, и он это очень любит. Он у нас „Формула-1”, рейсер! Ещё ему безумно нравится ездить по каким-то неровностям и кочкам, когда коляску чуть-чуть трясёт», — Нино.
Учиться и узнавать себя
«Тимур умеет и подшутить. Если он замечает, что я на что-то реагирую более ярко — говорю, например, что он хулиганит, когда свешивает голову с кресла, — Тимур начинает хохотать и снова свешивать голову. Это своего рода игра. Да, немного хулиганство, но так он учится владеть своим телом.
Ещё Тимур научился мне отвечать. Делает он это не всегда, но может, например, ответить „да” на какой-нибудь вопрос. Мы как-то ехали с ним в дневной центр, я спросила: „Пойдём сегодня в магазин?” И он вдруг ответил: „Да”. И то, что невербальный ребёнок может ответить на вопрос, у меня вызвало, конечно, бурю эмоций», — Лиля.
Читать и слушать музыку
«Мы всё время с Тимуром слушаем музыку. У него есть любимые композиции, одна из которых — это песня „Ave Maria” в исполнении детского хора. Я всегда предлагаю ему самому включить на экране песню. Он с превеликим удовольствием это делает, у него это получается: на сенсорном экране нажимает на песню, и она начинает играть», — Лиля.
«У каждого ребёнка есть свои guilty pleasures. Вот, например,Тим очень любит слушать музыку. Особенно его уносит, как ни странно, с классики вроде Чайковского, например, с „Вальса цветов” из „Щелкунчика”. Ему очень нравится, он сразу замирает, начинает прислушиваться», — Нино.
«Удивительным образом на детей влияют стихи. От простых — к более сложным. Мы с Рушаной даже осилили сказку Пушкина целиком! К каждой встрече я выбираю произведение и к нему — атрибуты. Например, для сказки про гуся — пёрышко. Стихи Пушкина — красивые иллюстрации», — Мария.
Праздник
«Мне пришла в голову совершенно сумасшедшая идея — организовать Тиму день рождения, ему исполнялось 14 лет. Он же официально становился тинейджером!».
Нино вместе с сотрудниками «Дома с маяком» провела праздник в дневном центре Северная бухта. С шоу мыльных пузырей, пиццей, свечами на торте и большой компанией друзей.
«Казалось бы, для нас это такая обыденная вещь — куда-то выбраться, отметить праздник. А для ребят из интерната это совершенно другой опыт, совершенно другие ощущения. Я рада, что мне пришла в голову эта идея. Из таких моментов и складывается жизнь», — Нино.